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目前，在上海高中家長(zhǎng)的口中議論最多的便是課改和關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試的問(wèn)題，當(dāng)高考制度不能改變的同時(shí)，除了高中課程改革，從2009年開始，上海還將改變?cè)犬厴I(yè)考制度，實(shí)行“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”，和之前的畢業(yè)會(huì)考有重大區(qū)別是，“學(xué)業(yè)考試”的成績(jī)將成為未來(lái)高校自主招生錄取的重要參考依據(jù)。

據(jù)專業(yè)人士分析，實(shí)行“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”，無(wú)疑是將高考競(jìng)爭(zhēng)提前進(jìn)行，由于這種考試直接影響到學(xué)生參加未來(lái)高校自主招生的資格，所以從高一開始很多人就開始背負(fù)競(jìng)爭(zhēng)壓力，為了更好的走在高中學(xué)習(xí)的前列，家長(zhǎng)們幾乎無(wú)一例外的求助于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，像華師大補(bǔ)習(xí)班、恒高小班等出現(xiàn)了膨脹場(chǎng)面，而這種生源膨脹則大多數(shù)來(lái)自于高一學(xué)生的報(bào)名。相關(guān)專家指出，不光一些班級(jí)輔導(dǎo)受到高一家長(zhǎng)的青睞，而且從龍文教育、恒高個(gè)性輔導(dǎo)等一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，一對(duì)一的個(gè)性化教學(xué)亦出現(xiàn)反常的火爆場(chǎng)面。

某教育機(jī)構(gòu)課后答疑的學(xué)生：

這種課外補(bǔ)習(xí)熱在高中階段的前移現(xiàn)象來(lái)自于學(xué)生過(guò)早的肩負(fù)高考的壓力，亦來(lái)自于新的制度改革。不少名校的自主招生考試現(xiàn)在以學(xué)業(yè)水平考試為依據(jù)，使得學(xué)生從高一開始就必須將各門功課牢牢過(guò)硬，但學(xué)校課程改革的實(shí)行滯后、課堂教學(xué)的有限等問(wèn)題相繼暴露出來(lái)，家長(zhǎng)們不惜為孩子的學(xué)習(xí)四處奔走，尋找適合孩子自己的第二課堂。

課外輔導(dǎo)的形式有很多種，目前在滬市最受學(xué)生和家長(zhǎng)追捧的無(wú)非是兩種輔導(dǎo)形式—小班化輔導(dǎo)和一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)，這兩種輔導(dǎo)形式由于其針對(duì)性的增強(qiáng)、關(guān)注度的提升、進(jìn)步幅度的拉大而出名。恒高教育學(xué)習(xí)管理師告訴我們，高一學(xué)生屬于在學(xué)習(xí)上可塑性很強(qiáng)的一個(gè)群體，他們的成績(jī)可以從有效的課外輔導(dǎo)中得到最大限度的提升。這也是為什么這么多高一學(xué)生報(bào)名的原因。

相繼以來(lái)的教育改革并不能阻止高考制度的合理存在，高考的競(jìng)爭(zhēng)依然愈演愈烈，許多精明家長(zhǎng)從高一開始就開始制定高考的目標(biāo)，從高一開始就借助各種輔導(dǎo)來(lái)武裝自己，“在我們的機(jī)構(gòu)里就出現(xiàn)了這樣一種高一學(xué)生日趨新增的態(tài)勢(shì)”，恒高個(gè)性輔導(dǎo)中心王老師這樣說(shuō)。