恒高教育,一對(duì)一,一對(duì)四
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2016年上海補(bǔ)習(xí)班調(diào)查:小班輔導(dǎo)讓成績(jī)更出眾

時(shí)間: 2016-12-14 09:13:14    來(lái)源: 鳳凰

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鳳凰網(wǎng):http://news.ifeng.com/a/20161207/50379623_0.shtml


齊魯晚報(bào)12月07日訊:近日,針對(duì)上海小中高學(xué)生輔導(dǎo)市場(chǎng),記者做了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班摸底調(diào)查,發(fā)現(xiàn)近二三年來(lái)小班輔導(dǎo)模式儼然成為了不少家長(zhǎng)的首選,而恒高小班輔導(dǎo)在家長(zhǎng)圈子中更是好評(píng)不斷,通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)于輔導(dǎo)效果的精益求精,為孩子選擇小班模式,是認(rèn)為小班輔導(dǎo)模式的師資水平和個(gè)性化教學(xué)以及教學(xué)效果是遠(yuǎn)高于其他模式的。


小班化教學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)能讓孩子進(jìn)步?恒高小班輔導(dǎo)又是通過(guò)什么方式做到有口皆碑?記者調(diào)查后,總結(jié)為以下幾點(diǎn)。



個(gè)性化補(bǔ)習(xí),針對(duì)性學(xué)習(xí)


每個(gè)孩子都有特點(diǎn),在學(xué)習(xí)上亦是如此。有些孩子補(bǔ)習(xí)的效果不明顯,問(wèn)題就在于沒(méi)有找到學(xué)習(xí)特點(diǎn)。恒高教育的老師會(huì)對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行答題技巧和考場(chǎng)模擬等訓(xùn)練,減少學(xué)習(xí)壓力,開(kāi)拓思維。通過(guò)有針對(duì)性的方法進(jìn)行補(bǔ)習(xí),個(gè)性化在此時(shí)就顯得尤為重要。


掌握解題技巧,成績(jī)更出眾


很多學(xué)生學(xué)的很快,課堂學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但考試中卻出人意料的丟分,這其中暴露了學(xué)生對(duì)于新舊知識(shí)的掌握還存在欠缺和不足。恒高小班輔導(dǎo)不僅僅讓學(xué)生知道如何答對(duì)題就過(guò)關(guān),而是更加注重引導(dǎo)學(xué)生掌握解題思路、找出錯(cuò)誤根源、糾正錯(cuò)誤思路、培養(yǎng)正確的解題思路,以免重蹈覆轍。


重視學(xué)生心理,成功更容易


在考試中孩子心態(tài)也是不容忽視的。恒高小班輔導(dǎo)配備了專(zhuān)業(yè)心理學(xué)老師針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況,定期進(jìn)行全面的疏導(dǎo)和溝通,從根本上解決孩子在心理上所存在的問(wèn)題,使其擁有健康的學(xué)習(xí)和考試心態(tài)。



專(zhuān)業(yè)成績(jī)測(cè)評(píng),讓學(xué)習(xí)更有效


輔導(dǎo)老師會(huì)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)全面測(cè)評(píng),定位學(xué)生的學(xué)習(xí)等級(jí),快速找到學(xué)習(xí)上所有的漏洞,并分析學(xué)生在哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生的情況量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排課程。這樣不僅做到了對(duì)癥下藥,也節(jié)省了不少的學(xué)習(xí)時(shí)間,沒(méi)有讓學(xué)生把多余的時(shí)間浪費(fèi)在已經(jīng)掌握的知識(shí)上。這是其他模式輔導(dǎo)所做不到的地方。


綜合上述幾點(diǎn),記者發(fā)現(xiàn)在上海,小班輔導(dǎo)模式通過(guò)對(duì)孩子的特點(diǎn)了解,為孩子制定一份完備的學(xué)習(xí)跟蹤計(jì)劃,全方位掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),還為孩子配備了專(zhuān)業(yè)老師,幫助孩子實(shí)打?qū)嵉奶岣摺T谶@樣的全方位學(xué)習(xí)幫助下,孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)然能到達(dá)事半功倍的效果。