作為天天跟學(xué)生打交道的老師我們的一個(gè)小細(xì)節(jié)、小舉動(dòng)或許就能讓學(xué)生感動(dòng)許久甚至可能還會(huì)改變他們的人生，所以我們要時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)，在教學(xué)的過程中始終謹(jǐn)記這幾條建議。

一、不要勉強(qiáng)打瞌睡的學(xué)生，因?yàn)槟銢]法叫醒一個(gè)裝睡的人?？丛谏系鄣姆輧荷?，請(qǐng)把課講得有趣些，學(xué)生之所以會(huì)瞌睡是因?yàn)槟阏n堂太過于乏味。

二、盡全力做到80%的題10秒鐘之內(nèi)給答案，15%的題5分鐘之內(nèi)給思路，5%的題不會(huì)就老老實(shí)實(shí)承認(rèn)，回去后想一切辦法盡量在24小時(shí)之內(nèi)答復(fù)。要知道，學(xué)生一個(gè)人學(xué)9門課，我們才鉆研一門?；蛟S我們的天分不夠，沒關(guān)系，我們必須把學(xué)生可能問到問題的輔導(dǎo)書全都做幾遍，正所謂聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

三、我們見我們家二大爺是每半年一次，我們見我們的學(xué)生幾乎是每天一次。我的意思是：我們見學(xué)生的次數(shù)比見任何親戚的次數(shù)都多，我們沒有任何理由記不住學(xué)生的名字、基本特征甚至性格。

四、把學(xué)生最近一次的成績(jī)存為手機(jī)名片的備注，提醒自己這孩子是不是在你手上進(jìn)步了。

五、雖然說現(xiàn)在的孩子幾乎都有手機(jī)但是答疑電話不要打給學(xué)生，應(yīng)該直接打到家長(zhǎng)手機(jī)上，聊幾句再讓孩子接。一是讓家長(zhǎng)知道他的孩子沒有被忽視，讓家長(zhǎng)放心;二是讓學(xué)生知道老師給家長(zhǎng)的電話大多不是告狀的。

六、課堂上答疑時(shí)，優(yōu)待貌不出眾、內(nèi)向的學(xué)生，越是長(zhǎng)相普通、沒有特點(diǎn)的學(xué)生越是需要老師給予足夠的關(guān)注

七、用“我建議”代替“你必須”，哪怕后者是為孩子好。再冠冕的強(qiáng)迫也是強(qiáng)迫，再善意的控制也是控制。

八、不要輕易說“這題很簡(jiǎn)單”，除非你能讓它變簡(jiǎn)單。

九、上課老是接電話的老師，沒資格讓學(xué)生關(guān)掉手機(jī)。

十、走到學(xué)生旁邊問他（她）有沒有聽懂的時(shí)候要輕聲細(xì)語，不要讓附近的同學(xué)聽到，因?yàn)闆]有一個(gè)孩子喜歡當(dāng)著第三個(gè)人的面說“沒聽懂”。

十一、不要刻意穿品牌，因?yàn)楹美蠋熥陨砭褪瞧放?。更不要炫耀品牌，不要為這個(gè)物欲的社會(huì)推波助瀾。

結(jié)語：課上四十分鐘，課后無數(shù)功！走心的課堂，全在于細(xì)節(jié)上的處理，雖然看似不經(jīng)意，但卻讓人感受到了老師的教學(xué)功力與魅力。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)折射品質(zhì)，做最走心的老師，上最走心的課堂。