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哈姆雷特有句經(jīng)典臺(tái)詞：“TO BE OR NOT TO BE，THAT'S A QUESTION！”(活著還是死亡，這是個(gè)問題！)。上海春季即將來臨，面對(duì)鋪天蓋地的上海課外輔導(dǎo)班，許多家長和學(xué)生也面臨著“哈姆雷特式”的困惑，只不過他們困惑的不是生存還是死亡，而是課外輔導(dǎo)班。上，還是不上？這是最大的問題。

“窮教育”到“富教育”：上課外輔導(dǎo)班不再是“奢侈”

就在期末考試如火如荼的進(jìn)行之時(shí)，家住上海浦東新區(qū)東方路的琳琳已經(jīng)早早的報(bào)名了新東方的春季英語補(bǔ)習(xí)班，據(jù)琳琳的母親介紹，“以前只知道課外補(bǔ)習(xí)班都是五六十個(gè)人的大班教學(xué)，跟學(xué)校沒什么兩樣，聽人家學(xué)了好幾年的孩子說效果也不大，而且當(dāng)時(shí)家里經(jīng)濟(jì)條件也比較困難，所以過去就放棄了給孩子上課外輔導(dǎo)班的想法”，“現(xiàn)在家里也慢慢好起來了，琳琳也馬上升高二了，我們就想給她補(bǔ)一補(bǔ)，我給孩子報(bào)的是新東方的精品英語班，比較有名氣嘛?！?/span>

而家住普陀區(qū)的曹楊二中學(xué)生小成的母親這樣告訴我們，“我一開始給孩子報(bào)的是華師大里面的春季補(bǔ)習(xí)班，離家近，不過是人數(shù)50-60人的大班學(xué)習(xí)，我孩子自覺性不好，后來聽朋友介紹就給她報(bào)的是恒高20個(gè)人左右的班級(jí)，根據(jù)群里面的姐妹說不錯(cuò)”，小成母親說話之中帶著一絲自豪，“期末考試完就已經(jīng)夠累的了，我覺得恒高小班的隔天上課安排很好，一天上課一天休息，或者溫習(xí)，同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)和娛樂需要。。?！毙〕蛇@樣說。

在上海，像琳琳和小成這樣的情況并不少見，如果說社會(huì)在發(fā)展的話，家長的口袋也一天天富裕了起來，如果說過去“窮”了教育，沒有足夠的錢給孩子上課外輔導(dǎo)班，那么現(xiàn)在更多的家長選擇對(duì)孩子進(jìn)行教育投入，也就是現(xiàn)在的“富教育”。

值得一提的是，小班化的誕生讓課外輔導(dǎo)的效果得到大幅度的提升。09年由某知名教育調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)起組織的中學(xué)生參與課外輔導(dǎo)調(diào)研研究報(bào)告顯示，中學(xué)生普遍認(rèn)為小班效果比大班提升30-40%，其中在所調(diào)查的班級(jí)中，一個(gè)班級(jí)有80%以上參加過課外輔導(dǎo)班，而且這個(gè)班級(jí)是某重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生們普遍認(rèn)為，參加春季補(bǔ)習(xí)班不一定是因?yàn)槌煽儾?，而是想出去開拓視野，純粹的學(xué)校課堂類似閉門造車，參加課外輔導(dǎo)是為了對(duì)比，追求更好的進(jìn)步，就比如在恒高小班調(diào)查中得知，該機(jī)構(gòu)的生源中示范性中學(xué)同學(xué)居多，成績也都還可以，不但學(xué)習(xí)氣氛好，也可以經(jīng)常交流各個(gè)學(xué)校的進(jìn)度、教材、資料，對(duì)開拓思維很有幫助。有一個(gè)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表示，“補(bǔ)了肯定比不補(bǔ)好，我表哥當(dāng)時(shí)也就最多上個(gè)二本，但最后高考參加了恒高的輔導(dǎo)班，最后沖上一本了。。?！?/span>

“減負(fù)”下的競(jìng)爭(zhēng)加?。杭议L的“囚徒困境”

“對(duì)于課外班，社會(huì)和官方一直是限制的。但是，不管我們?nèi)绾翁嵝?，如何限制，家長讓孩子參與課外班的熱情始終不減。”上海教科院民辦教育研究所一位不愿透露姓名的專業(yè)人士這樣說。

“我們并不想讓孩子上課外班，既花錢又占用時(shí)間，孩子也累?？墒牵瑒e的孩子都學(xué)，咱不學(xué)就得落下?！毖髲街袑W(xué)高一學(xué)生小敏的父親這樣說。

記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母都處于這樣的“囚徒困境”之中。包括作為提倡給學(xué)生“減負(fù)”的教育部門的官員，他們抵制課外輔導(dǎo)班；但是作為一個(gè)高二學(xué)生的家長，他又很難下決心讓孩子放棄課外輔導(dǎo)班?！皳?jù)說高考中總有幾道拔高題，沒學(xué)過的孩子就吃虧，而參加課外輔導(dǎo)班就多了一籌把握與勝算”。

記者走訪了多家滬上知名課外輔導(dǎo)班，在新東方、昂立教育、恒高小班，錦繡前程等，記者看到前來報(bào)名春季班的家長排起了長隊(duì)。在恒高小班普陀校區(qū)的報(bào)名點(diǎn)，中心負(fù)責(zé)人這樣告訴記者，“恒高班級(jí)人數(shù)5-20人左右，課程以提優(yōu)為主，極大地滿足了廣大“上進(jìn)型”中學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和需求，另外據(jù)說采用“按月收費(fèi)”方式，于是恒高小班所出現(xiàn)的“報(bào)名熱”也就不足為奇了”，不過由于開設(shè)的班級(jí)有限，而報(bào)名的人太多，記者發(fā)現(xiàn)恒高小班的許多班級(jí)均出現(xiàn)“名額將滿”現(xiàn)象。

課外輔導(dǎo)班，究竟該不該上，怎么上？

“以前我們上過大班的輔導(dǎo)，上了近兩年都見不到效果，當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)課外輔導(dǎo)班純粹是浪費(fèi)時(shí)間和金錢，不應(yīng)該上，就想破罐子破摔。。?！?，高二學(xué)生小明的母親這樣說，“后來無意看到網(wǎng)上有人討論才知道恒高小班的，抱著試一試的態(tài)度，沒想到孩子學(xué)習(xí)興趣一下子被提上去了，成績也前進(jìn)了十幾名，讓我改變了對(duì)于課外輔導(dǎo)班的看法，看來課外輔導(dǎo)上不上，要看班級(jí)模式，更要看品牌”。

記者發(fā)現(xiàn)，很多家長面臨升學(xué)壓力造成的競(jìng)爭(zhēng)加劇，便產(chǎn)生一種“從眾”、“攀比”心理，盲目的給孩子報(bào)名各種課外輔導(dǎo)，甚至造成孩子的反感，由此不僅浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力，更重要的是造成孩子對(duì)于課外輔導(dǎo)班的被動(dòng)接受，不易產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果的提升，建議在挑選上海春季補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，要看模式，小班還是大班，更要看品牌，不然效果不好，不但浪費(fèi)金錢，更浪費(fèi)時(shí)間。

不過據(jù)恒高小班一位姓劉的老師介紹，許多家長容易陷入“小班人數(shù)越少，效果越好的”誤區(qū)，雖然恒高也有不少5-10人的班級(jí)，事實(shí)上，經(jīng)過多年跟蹤調(diào)查顯示，人數(shù)5-20人的小班同學(xué)學(xué)習(xí)效果是最好的，“5～6人的小班人數(shù)太少，不利于形成良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，而5-20人左右小班完美解決這些問題：人數(shù)不是很多，又可營造良好的學(xué)習(xí)氣氛?！眲⒗蠋熯@樣和我們說道。

上海春季補(bǔ)習(xí)班，上還是不上？這就需要針對(duì)孩子的“胃口”來選擇，同時(shí)避免給孩子同時(shí)報(bào)名多個(gè)輔導(dǎo)班，加大路途上的精力浪費(fèi)。另外，課外輔導(dǎo)班是對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，所以個(gè)性化的小班化教學(xué)成為學(xué)生主動(dòng)追捧的輔導(dǎo)形式，記者發(fā)現(xiàn)，恒高小班開設(shè)了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語，語文，生物等多個(gè)科目，緊張有序的安排也很大地提高了學(xué)生的時(shí)間利用率。

根據(jù)調(diào)查中我們得知，小班化最大程度的滿足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，孩子由學(xué)校的“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)思考”，家長們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性發(fā)展需求，正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)班的形式與價(jià)值，尊重孩子的個(gè)性差異，加強(qiáng)與孩子的溝通，避免盲目報(bào)名現(xiàn)象。