在尚德實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一年，我認(rèn)識(shí)了A同學(xué)，一位面貌姣好，活潑開朗的女孩兒，能看得出，她有很好的家庭教養(yǎng)，文質(zhì)彬彬，入學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，我相信她在未來的學(xué)習(xí)中，一定是位優(yōu)秀的學(xué)生。

但在開學(xué)后的幾堂課中，我發(fā)現(xiàn)她目光游離，心思根本不在課堂上，作業(yè)不能按時(shí)按量完成，感覺總是在躲避我，我初步了解了一下情況，在數(shù)學(xué)、語文、英語、物理學(xué)科，她都是那種積極發(fā)言，作業(yè)做得很好，很受教師喜歡器重的好學(xué)生，這就很奇怪，為什么唯獨(dú)化學(xué)課上卻變了一個(gè)人一樣？

難道是我的教學(xué)方法出了問題？我無意中的一句話刺激了她？或是對(duì)化學(xué)學(xué)科需要適應(yīng)一段時(shí)間？或是什么別的原因？想了好久，不知所以。

月考后，她的成績(jī)一般般，遠(yuǎn)沒有達(dá)到我期待的層次。我找到她的班主任，對(duì)她的情況進(jìn)行一下了解，才得知A同學(xué)老家溫州，家里經(jīng)營一家作五金配件的家族企業(yè)，在幾年前發(fā)生了一場(chǎng)事故，一桶鹽酸在樓梯間翻灑，造成她爺爺?shù)葞孜挥H人不同程度的灼傷，這件事在她心里造成無法逝去的陰影。我終于知道了問題的所在，下一步，就是使她如何擺脫心理影響，讓她喜歡上這門學(xué)科。

正好十月初學(xué)校組織消防演習(xí)，利用這個(gè)契機(jī)，我在班級(jí)開展了一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育課，讓學(xué)生明白只要規(guī)范操作，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但安全，還很有趣。

我親自做了二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)、酒精燃燒滅火實(shí)驗(yàn)等相關(guān)實(shí)驗(yàn)，熊熊火焰瞬間被熄滅，學(xué)生感覺很好奇，膽子大的同學(xué)上講臺(tái)親手操作，我找了幾位膽子小的同學(xué)，作小消防員，也來感受滅火的成功，當(dāng)然也包括A同學(xué)。

最后，學(xué)生上演了如何防止家庭煤氣中毒的小話劇，在笑聲中，結(jié)束了這節(jié)安全教育課。通過這節(jié)課，我想傳遞的信息就是：只要認(rèn)識(shí)事物的基本化學(xué)性質(zhì)，針對(duì)性地采取預(yù)防和補(bǔ)救措施，我們就有能力防止傷害，知識(shí)不僅是力量，也是護(hù)身法寶。

接著，我找她做了一次談話，談話的內(nèi)容主要是化學(xué)與生活、如何學(xué)化學(xué)兩個(gè)主題方向。目的是糾正她對(duì)化學(xué)學(xué)科的負(fù)面看法，培養(yǎng)她對(duì)化學(xué)學(xué)科的正向理解，同時(shí)也嚴(yán)肅地指出了她目前學(xué)科發(fā)展不均衡的情況。通過幾次聊天，我感覺她慢慢從心里的排斥到接受，學(xué)習(xí)勁頭比以前有較大的提升。

在隨后的教學(xué)中，我有意增加了她的提問次數(shù)，并給予積極的正向評(píng)價(jià)，從而使她樹立了信心。在一次課堂教學(xué)中，我讓她為班級(jí)同學(xué)做演示實(shí)驗(yàn)，紅磷的燃燒實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，我看她從準(zhǔn)備到演示到講解，做得非常細(xì)致耐心，同學(xué)們最后給予她熱烈的掌聲。從那次實(shí)驗(yàn)后，她徹底改變了化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。在11月初的全區(qū)期中考試中，她得到了56分的好成績(jī)，班級(jí)第四名。

讓一個(gè)孩子愛學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生了解，了解他們的喜怒哀樂，作他們的好朋友，親其師，信其道，我們的教育就會(huì)做得更好。