作為一名優(yōu)秀的教師，不僅能培優(yōu)，還要能補差。只有那些能把后進生培養(yǎng)成優(yōu)等生的高級教師才能勝任未來的教育崗位，成為學校的中流砥柱，受學生歡迎的好老師。

１.用欣賞的眼光去賞識我們的學生，讓“丑小鴨”蛻變?yōu)椤鞍滋禊Z”

在教學中，我們教育者要毫不吝嗇地去贊賞我們的學生，讓他們在老師的關(guān)愛中成長。特別是對于那些后進生，我們更要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，樹立其學習的信心。

我教的班級中有個很自卑的小男孩，由于成績不好，經(jīng)常受到同伴們的欺壓而不敢聲張，在班級中是很容易被忽略的個體。對于他，是這樣隨波逐流下去，還是要改變自己？"to be or not to be this is question."在與他進行一次促膝長談之后，我了解到其實他有強烈的上進心，就是不自信。

于是，我決定先從學習入手，激發(fā)他的興趣和斗志。俗話說：最大的敵人是自己，只有相信自己，一切皆有可能！在學習上，我多鼓勵他，I believe that you can! come on！課后，我多花時間輔導他，經(jīng)常關(guān)心他。經(jīng)過一個學期的努力，他期末考出了88分的好成績，一下躍升為班級中上等之列。從此，我們班又多了一個活波自信的小男孩。

在學生們的心中，能得到老師的表揚是一件十分光榮的事情，老師投去的每一個認可的眼神或者一句鼓勵的話都會讓他們樂開花。

所以在我的課上，我的學生每回答對了一個問題我都會給予一句，good, great, excellent or good job!多一分的鼓勵就等于給予他們多一份希望，也許正是會因為老師一句真誠的鼓勵而徹底改變一個人的明天。

2.循序漸進提要求，一點點鍛煉毅力。

改正錯誤并不難，難的是懲前毖后，做到持之以恒。要做到這點需要一定的毅力。在學習上，針對他成績差，底子薄，我給他安排了一名品學兼優(yōu)的同桌幫助他。

在班級活動上，我也多鼓勵他參加，逐步融入到其他同學當中去。俗話說，“近朱者赤”，在這些優(yōu)秀學生的影響與熏陶下，他在性格上也改變了很多，逐漸開朗起來。

3.及時總結(jié)，用“星級綜合評價”及時記錄他的進步，不斷鞏固教育成果，培養(yǎng)獨立自主的學習能力

針對他經(jīng)常完不成作業(yè)的情況，我把每天的家庭作業(yè)記錄下來，做到量化考核。一有進步，就在班里及時表揚，公開對他進行“加星”。經(jīng)過這樣一步一步地教育之后，他有了很大的進步。

上課時，能認真聽課，積極舉手回答問題；能按時完成作業(yè)，遇到不懂的問題能主動問老師；在班級里能和其他同學友好相處；有一定的集體榮譽感，積極參加學校里組織的活動，值日衛(wèi)生工作認真負責。

學生需要愛，教育呼喚愛！愛像一團火，能點燃孩子心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能開啟孩子心頭的智慧之門；愛像一縷陽光，能驅(qū)散孩子心頭的不解之惑。

在教育學生時，作為教師要講究策略，敢于嘗試，樂于奉獻。多一份賞識，就多一份成功的希望。