恒高教育,一對一,一對四
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選擇教育機構(gòu)如同霧里看花,如何識得真金??

時間: 2012-06-11 23:01:55    來源: 經(jīng)濟日報

選擇教育機構(gòu)如同霧里看花,如何識得真金?很簡單,通過教育機構(gòu)的客戶——家長和學(xué)生。一切語言都可能是假冒的,只有學(xué)生和家長們的口碑假不了。評價一個教育機構(gòu)是否專業(yè),是否優(yōu)秀,必須要看參加過他們課程的學(xué)生的反饋和成績的變化。效果最為真實,無法作假,真正有口碑的教育機構(gòu),應(yīng)該是不依靠廣告和媒體的宣傳,靠的是自身的資質(zhì)和優(yōu)勢。


恒高教育,自成立以來,就摒除了教育行業(yè)浮躁的形式主義,將教育形式簡單化,直接化,5~15人一班,走精品化路線,理科強項,主要招收上進學(xué)生,兼顧一部分基礎(chǔ)薄弱同學(xué),學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。恒高教育團隊以豐富的教育經(jīng)驗幫助了無數(shù)的考生在高考和中考中發(fā)揮了出了自身實力,有些考生通過考前的細致復(fù)習(xí)和準備,甚至突破了自我,考上想都不敢想的學(xué)校。


那么,家長和學(xué)生們憑什么可以信任恒高教育?


綜合實力,規(guī)范合理

在教育行業(yè)中,很多機構(gòu)都存在相應(yīng)的“弱點”。一些機構(gòu)偏向于某一科目,不符合多數(shù)學(xué)生在一家機構(gòu)補習(xí)不同科目的要求,另一些機構(gòu)的師資力量跟不上學(xué)生的需要,或者是老師的年齡較大,全職老師接觸不到最新的考綱和重點,課外補充的知識與學(xué)生課內(nèi)的知識銜接不上;或者是老師的資歷不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,無法隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處,教學(xué)的針對性不強。


各大媒體對恒高教育的報道


當(dāng)前很多教育機構(gòu)存在的問題是:一、太注重本身的宣傳,而不是將精力放在提高教學(xué)水平和教學(xué)效果上;二、師資力量強,但是教師脫離最新的考試大綱,無法銜接,令學(xué)生造成困擾;三、教師的水平參差不齊,各個科目達不到平均的水平,存在弱點,并且教學(xué)效果不穩(wěn),學(xué)生看不到長足的進步;四、存在盈利第一的問題,對于全包課程的自制力較差的學(xué)生不予以勸退,反而因此影響整體的教學(xué)秩序,流失在校成績不錯的學(xué)生。


恒高在成立初期就確定了學(xué)生第一的原則,它的人性化不僅僅體現(xiàn)在一線在職教師對于學(xué)生的個性化輔導(dǎo)上,更體現(xiàn)在它的雙向選擇權(quán)上。家長覺得對機構(gòu)不滿意,可以選擇任何時候無條件退出,退還剩余費用;對于自制力較差,不能認真聽課而且影響其他學(xué)生的,恒高的教師們保留了隨時勸退的權(quán)利,這樣的雙向選擇,讓更多的家長更放心孩子在這里學(xué)習(xí),也不必擔(dān)心自家的孩子提優(yōu)不成反被影響。


質(zhì)量第一,盈利第二

在教育界同行都在擴大規(guī)模的時候,恒高教育卻發(fā)現(xiàn),教育機構(gòu)一旦急于做大規(guī)模,就容易顧此失彼,師資力量和物質(zhì)環(huán)境跟不上自身的擴張,會流失更多的生源。一個教育機構(gòu)的口碑來之不易,龐大的廣告媒體效應(yīng)并不足以提升品牌的信譽度,能夠得到那么多家長的信賴我們靠的是實實在在的教育質(zhì)量。


教育機構(gòu)的老師們就象中醫(yī)一樣,要積累大量的臨床經(jīng)驗,才有足夠強的能力和豐富的經(jīng)驗來幫助別人康復(fù),不是簡單的培訓(xùn)與復(fù)制就可以解決的,所以恒高教育放棄了規(guī)模最大化的發(fā)展思路,走向了價值最大化的發(fā)展方向,靠著客戶對我們的信任,交口相傳的良好信譽,潛心做好,享受每一個學(xué)生在老師幫助下突破自我,考上理想學(xué)校的愉快,綜合考慮學(xué)生的情況,隨時關(guān)注學(xué)生的心理健康,堅持小班化教育,“用高水準的大廚師精心烹飪小鍋菜。”


恒高師生課后答疑互動


國內(nèi)首創(chuàng)的按月收費,隨時退款原則,體現(xiàn)了恒高從自身發(fā)展的長遠考慮,將重點放在學(xué)生的教育質(zhì)量上,而不是僅僅關(guān)注盈利,只有通過學(xué)生在恒高取得更大的提高,恒高教育才能有更好的發(fā)展。人性化的教育理念,前瞻性的發(fā)展原則和良好的的口碑使恒高成為一流的小班化特色教育品牌,得到了無數(shù)家長和學(xué)生的夸贊與信任。


學(xué)生受益,有目共睹

國內(nèi)很多主流媒體在采訪恒高教育的學(xué)生時都會聽到這樣的話:參加恒高的小班教育,不用擔(dān)心自己交的錢是否得到回報,老師是否敷衍上課,更不用擔(dān)心會出現(xiàn)由于自制力較差的學(xué)生影響課堂紀律讓老師疲于管理的現(xiàn)象。老師的教學(xué)速度配合學(xué)生自己的知識吸收速度,教學(xué)模式簡單而實用。老師在課間休息還會設(shè)定答疑環(huán)節(jié),降低了溝通成本,提高了學(xué)習(xí)效率。


恒高學(xué)生在認真聽課


坦誠溝通、認真實在、不搞形式的教學(xué)態(tài)度與小班化的特點,加上一線在職教師的強大師資力量不僅協(xié)助眾多學(xué)生成功,也使得恒高教育的品牌越做越好。


跟據(jù)記者的了解,教育公司中90%以上都只是以賺錢為第一目的開展教學(xué)培訓(xùn)活動,像恒高教育這樣提供始終以學(xué)生為中心的教育機構(gòu)是少之又少。


百年大計,教育為本,為了我們的孩子,為了您自己的孩子,各位教育培訓(xùn)公司的負責(zé)人,您是不是需要向恒高教育的典范學(xué)習(xí)一點什么呢?