恒高教育,一對(duì)一,一對(duì)四
案例：一做就錯(cuò)

李QQ同學(xué)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)

錄取學(xué)校：復(fù)旦附中

考試成績(jī)：600

苦惱原因

為什么一做就錯(cuò)？

1、學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不扎實(shí)。

2、學(xué)生沒(méi)有熟練掌握解題的方法，致使知識(shí)掌握不系統(tǒng)，不能舉一反三。

3、不重視鞏固性練習(xí)和平時(shí)的作業(yè)，使得基礎(chǔ)不牢固，越來(lái)越差。

恒高教育提示：

針對(duì)一做就錯(cuò)的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)和訓(xùn)練。

2、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，溫故知新。

3、重視解題方法講授，提高正確率。

學(xué)生輔導(dǎo)前分析

李同學(xué)剛來(lái)恒高教育的時(shí)候?qū)W習(xí)在班里是中等水平，學(xué)生很聰明，高一、二非常貪玩，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)掌握非常不扎實(shí)，高三開(kāi)始下功夫?qū)W習(xí)，因?yàn)槁┒幢容^多，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)做不到綜合和融會(huì)貫通，父母對(duì)學(xué)生比較關(guān)心。

制定培養(yǎng)計(jì)劃

幫助學(xué)員梳理高一、二的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，扎實(shí)基礎(chǔ)，多做模擬試題，上課時(shí)先做各科的檢測(cè)試卷。其中的題目還是以學(xué)生薄弱部分為主，慢慢增加難度，并給予相應(yīng)的解題方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，最后終于如愿以償考取了復(fù)旦附中。

輔導(dǎo)效果

老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有自己的一套教學(xué)方法，在與學(xué)員第一次試講的過(guò)程中，教員了解和摸清學(xué)員的底子，有針對(duì)性的給學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)。最后李同學(xué)在高考中英語(yǔ)成績(jī)考了136分。文綜也都取得了很大的進(jìn)步，所以家長(zhǎng)還是很滿意，并且感謝我們恒高教育的幫助。